Les arts visuels en grand: exposition commune, ou décors.
Après avoir suivi des cours d'arts plastiques à Lyon, Paris et Caen, j'ai suivi une formation dans les ateliers des décors de l'Opéra de Nice, puis en ai réalisé.
Arrivée à Brest, j'ai donné des cours de sculpture et dessin dans les équipements socio-culturels.
Depuis quelques années, j'interviens dans les écoles,de Brest, et d'ailleurs.
Je continue par ailleurs à dessiner, graver, réaliser des décors de théâtre et organiser différentes rencontres autour du croquis.
L'intervention:
Les objectifs:
- Développer l'écoute et l'imagination, le sens de l'observation des enfants, de nouveaux centres d'intérêt.
- Permettre à l'enfant de trouver sa place par la valorisation de ses capacités et de ses différences.
- Découvrir différentes techniques d'arts plastiques: peinture, sculpture, assemblages, collages, photographie, photocopie, composition....
La démarche:
- première séance:
Visite d'une expo choisie par l'enseignant et moi-même,
ou diaporama sur l'art contemporain (vidéo-projecteur nécessaire dans ce cas).
Qu'est-ce que l'art contemporain? A quoi "sert-il"? Qu'est-ce qu'une installation? Quels sont les principaux mouvements?
Que pouvons-nous faire ensemble?
Si l'enseignant veut réaliser un décor, cette séance sera adaptée au thème de la pièce.
Séance de deux heures.
-2° séance:
Travail sur le trait:
L'ébauche, le croquis, les schéma, et le dessin.
Apprendre à ne plus avoir peur de prendre l'espace de la feuille, puis savoir travailler à plusieurs sur la même feuille.
L'apprentissage du schéma servira à jeter quelques idées sur le papier, d'une future oeuvre commune.
Séance de 3h
Pour les décors, nous pouvons remplacer cette séance par la réalisation des premiers traits du décor.
-3° séance:
Travail sur les couleurs:
Comment fabrique-t-on les pigments, comment fonctionnent les couleurs entre elles? Comment imiter une matière. Comment faire en peinture des ombres et des lumières?
Travail en solo, puis maquette du projet final en petits groupes.
Séance de trois heures.
- dernières séances:
Réalisation par toute la classe d'une oeuvre contemporaine de grand format.
Travail en ateliers, puis mise en commun, et enfin, accrochage.
2 séances de trois heures. Il est possible de regrouper ces deux séances en une seule journée.
Préparation Matérielle:
Un endroit de stockage, un point d'eau, une salle, protections pour les tables, et des vêtements adaptés pour les enfants.
Papier canson, crayons, feutres, ciseaux
Gouache, en quantité suffisante, ou acrylique si l'oeuvre est prévue pour séjourner à l'extérieur, encres liquides, colle liquide, (parfois, bâtons de colle pour pistolet à colle)
Pinceaux fins, petites brosses, et pinceaux de bricolage.
Selon le projet, il peut être nécessaire de collecter des vieux objets et des tissus.
l'enseignant doit s'assurer que les conditions matérielles sont bien respectées, s'engage à avancer sur les recherches de documents visuels ou d'époques et de livraison de matériel entre les séances.
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